基于Moodle的高校教师非线性信息化教学设计探索

发布时间：2017-08-22 19:27

  本文关键词：基于Moodle的高校教师非线性信息化教学设计探索

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【摘要】： 如何利用基于计算机多媒体和网络教学模式来实现个性化教学与自主学习已逐渐成为当前高校信息化教学研究的热点。而高校教师对信息化教学理论、方法和技能的掌握和应用、信息化教学活动的实施状况,直接影响着信息化教学的进程和效果。 本文作者对河南省部分高校的教师和学生分别进行了抽样调查。从对调查结果的分析来看,制约高校信息化教学的关键在于教师信息化教学设计的能力。因此,如何进行系统的,整体的信息化教学设计,如何对信息化教学过程中的各个要素及其关系进行统一的协调和安排,如何用新观念指导的教学设计方法来促进与改进信息化教学工作,是目前高校教师亟待提高的一个方面。 在网络环境下进行信息化教学设计,从形式上看是一个线性的程序,但在实际教学应用中应该是灵活多变的,是非线性的动态过程设计。本文作者以混沌理论为基础,重新审视信息化教学设计,进而构建了高校教师非线性信息化教学设计的过程模式,并借助Moodle平台进行实践探索,希望可以为高校进行信息化教学提供一定的借鉴意义。 论文首先对高校信息化教学各方面进行了概述,在问卷调查的基础上详细论述了高校教师信息化教学的现状,指出信息化教学设计的重要性;其次,介绍了Moodle平台应用于信息化教学设计的优势及混沌理论对信息化教学设计的冲击和启示,在此基础上,构建了基于Moodle平台的高校教师非线性信息化教学设计的过程模式;然后,利用所构建的过程模式进行了教学实践并做了效果分析;最后,总结全文并提出了有待于进一步研究和改进的问题。
【关键词】：高校教师 信息化教学 Moodle 混沌理论 非线性信息化教学设计
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 插图索引10-11
• 附表索引11-12
• 第1章 绪论12-19
• 1.1 研究的背景12-13
• 1.1.1 高校教师信息化教学的现状12
• 1.1.2 高校教学内容信息化的需要12-13
• 1.1.3 混沌学基本原理的启示13
• 1.2 信息化教学设计的国内外研究13-16
• 1.2.1 信息化教学设计的国外研究13-15
• 1.2.2 信息化教学设计的国内研究15-16
• 1.2.3 高校信息化教学设计的研究现状16
• 1.3 论文研究的意义16-17
• 1.4 论文研究的方法17-18
• 1.5 论文的组织结构18-19
• 第2章 高校信息化教学的要求及现状19-28
• 2.1 信息化社会中教师的教学技能探讨19-20
• 2.1.1 关于现代教学技能的理解19
• 2.1.2 教师的现代教学技能要求19
• 2.1.3 教师应具备的现代教学技能19-20
• 2.2 信息化教学的概念及其影响因素20-21
• 2.2.1 “信息化教学”的定义及影响因素20
• 2.2.2 高校信息化教学的理解20-21
• 2.3 高校信息化教学的现状调查与分析21-28
• 2.3.1 研究的内容和方法21
• 2.3.2 研究结果分析21-26
• 2.3.3 调查总结与建议26-28
• 第3章 混沌理论对信息化教学设计的启示28-38
• 3.1 信息化的教学设计概述28-32
• 3.1.1 信息化教学设计的概念理解28-29
• 3.1.2 信息化教学设计的最终目的29
• 3.1.3 信息化教学设计的基本原则29
• 3.1.4 信息化教学设计的过程模式29
• 3.1.5 信息化教学设计的结果29-32
• 3.2 混沌理论及其基本特征32-33
• 3.3 混沌理论应用于信息化教学设计33-38
• 3.3.1 混沌理论对传统教学设计的冲击33-35
• 3.3.2 混沌理论对信息化教学设计的启示35-38
• 第4章 非线性信息化教学设计的模式构建38-45
• 4.1 非线性信息化教学设计的特点38
• 4.2 差异设计思想38-39
• 4.3 过程模式及设计步骤39-45
• 第5章 基于MOODLE 平台的教学设计及实践45-58
• 5.1 MOODLE 平台简介及优势45-46
• 5.1.1 Moodle 的涵义45
• 5.1.2 Moodle 的功能及优势45-46
• 5.1.3 Moodle 应用于信息化教学设计的优势46
• 5.2 在MOODLE 平台上进行教学设计的方式46-49
• 5.3 案例设计49-56
• 5.3.1 初始设计51-54
• 5.3.2 修改完善54-56
• 5.4 应用总结56-58
• 5.4.1 应该注意的问题56
• 5.4.2 总结性效果分析56-58
• 结论58-61
• 参考文献61-63
• 致谢63-64
• 附录A 攻读学位期间发表的学术论文目录64-65
• 附录B 高校信息化教学现状调查问卷65-70
• 附录C 相关评价图及量表70-75
• 附录D 案例设计界面部分截图75-77

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 叶晓辉;基于Blackboard平台的适时教学模式构建与应用研究[D];西南大学;2012年

2 孔超;高校计算机基础课程的信息化教学设计与实践研究[D];安徽师范大学;2012年

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本文编号：720996