中学生基于Moodle平台的合作学习研究

发布时间：2017-08-28 22:14

  本文关键词：中学生基于Moodle平台的合作学习研究

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【摘要】： 伴随着教育技术的飞速发展,目前的教育改革也指向新的学习方式与教学方式。其中“自主学习,合作学习,探究学习”是新课程改革推荐的三种学习方式。有关理论探索也实践探索也日益增多。对于一线教师,如何在自己的教学实践中开展相关的教学实践,是一个有着现实意义的课题。 Moodle作为现在流行的课程管理系统,也越来越多地走进教育教学。本人以Moodle平台作为合作学习平台,尝试在课堂教学中应用Moodle开展合作学习的研究。通过行动研究,试图建构起一线教师利用Moodle进行合作学习的框架,并通过该研究,促使自己教学方式与教学观念的转变。 研究的主要目的是通过Moodle平台将合作学习融入到信息技术教学中,让学生在学习信息技术知识的同时掌握合作技能,提高合作能力。论文主要采用文献调查、行动研究、问卷调查、实例研究等方法。提出并分析了信息技术课上利用Moodle平台进行合作学习的模式,并以此为基础,对所任班级进行了应用研究,取得了一定的成果。 本文着重从实践层面进行了深入的探索,丰富了信息技术课上中学生合作学习的研究,为培养和提高中学生的合作学习能力提供了借鉴。整篇论文分为六部分。 第一章全面阐述了研究的背景和意义、国内外合作学习的研究现状。 第二章分析了合作学习的概念、基本方法、基本要素、特征、理论基础。 第三章集中阐述了研究的设计、方法及目标。 第四章论述了Moodle平台的研究现状,以及利用Moodle平台进行信息技术课的合作学习的必要性和可行性,及对平台的开发。 第五章是在基于对前半部分的研究和分析的基础上,结合自己的教学实践利用Moodle平台,进行了信息技术课合作学习的研究。进一步论述了在信息技术课中利用Moodle平台进行合作学习的模式,并对学生的课堂实施结果进行分析、总结、反思。 第六章是通过调查问卷,和详实的数据分析研究,分析了利用Moodle平台进行课堂合作学习的效果。并对该结果进行了实事求是的分析、总结和反思。具体分析了教学前后学生的兴趣、“信息素养”、、“合作学习能力”以及整体能力的变化情况。 第七章总结了本研究的结论,研究中存在的问题,以及对未来的展望。为后续的研究打下一个良好的基础。
【关键词】：合作学习 Moodle平台 建构主义学习理论
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要6-8
• ABSTRACT8-10
• 第一章 绪论10-17
• 1.1 问题的提出10-12
• 1.2 国内外合作学习的研究现状12-15
• 1.3 研究的意义15-17
• 第二章 合作学习的相关理论17-26
• 2.1 合作学习的概念与基本方法17-22
• 2.2 合作学习教学设计的理论基础22-26
• 第三章 研究设计26-31
• 3.1 研究内容26
• 3.2 研究方法26
• 3.3 研究步骤26-30
• 3.4 数据处理30
• 3.5 研究目标30-31
• 第四章 Moodle 平台下合作学习前期分析和平台优化31-46
• 4.1 国内外Moodle 平台的开发与应用现状31-33
• 4.2 基于Moodle 平台开展合作学习的可行性分析33-39
• 4.3 Moodle 平台功能的优化与改进39-46
• 第五章 研究实施46-59
• 5.1 行动研究的准备工作46-47
• 5.2 第一轮行动研究47-49
• 5.3 第二轮行动研究49-55
• 5.4 第三轮行动研究55-58
• 5.5 三轮行动研究的比较与分析58-59
• 第六章 研究结果的分析59-66
• 6.1 对学生合作学习效果的影响59-60
• 6.2 对学生利用网络开展合作学习能力的影响60-63
• 6.3 对学生信息素养的影响63-66
• 第七章 结论与展望66-69
• 7.1 结论66
• 7.2 研究存在的问题66-67
• 7.3 研究展望67-69
• 注释69-70
• 参考文献70-72
• 附录：调查问卷72-79
• 后记79-80
• 攻读学位期间发表的学术论文目录80

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 赵红英;基于任务驱动教学法的中师生程序设计能力培养研究[D];山东师范大学;2010年

2 白继珍;合作学习在中职英语课堂教学中的应用研究[D];华东师范大学;2010年

3 徐瑞;Google协作平台在中小学教师教育技术培训中的应用探究[D];华东师范大学;2010年

4 白晓琦;小学信息科技项目探究性学习的实践研究[D];华东师范大学;2010年

5 徐耀华;初中信息科技学科中支持项目学习的Moodle学习环境设计与实践[D];上海师范大学;2011年

6 成琼;网络环境下初中数学发展性作业的设计与实践[D];上海师范大学;2011年

7 丛晶晶;在Moodle平台下的初中英语听力教学应用研究[D];东北师范大学;2011年

8 曾莲子;大学生合作心理品质特点及其与大五人格的关系研究[D];重庆师范大学;2010年

9 顾雯;基于Moodle平台的混合式学习[D];上海师范大学;2012年

10 王淑平;基于Sakai平台研究性学习研究[D];山东师范大学;2012年

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本文编号：749758