主体间性视阈下的感恩教育范式

发布时间：2017-08-28 23:32

  本文关键词：主体间性视阈下的感恩教育范式

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【摘要】：主体间性理论作为社会交往理论的一个重要思想,已被广泛地应用于各门学科。当前,如何用新的方法和手段来加强和改进思想政治教育已成为理论工作者关注的热点问题。文章试就主体间性理论视阈下探讨感恩教育的范式,为感恩教育提供一些具有实际意义的建议,以切实提高感恩教育实效,为构建和谐社会做出一些有益的探索。
【作者单位】： 南京信息工程大学;南京信息工程大学学报编辑部;
【关键词】： 主体间性理论 感恩教育 范式
【基金】：南京信息工程大学思想政治教育研究立项课题(09020)的研究成果
【分类号】：G41
【正文快照】： 一、引言所谓“主体间性”(Intersubjectivity)即是所谓“交互主体性”,它打破了主体的孤立状态,建构起了多个主体之间的交互关系。主体间性是对“占有式”主体性的一种超越,以“平等、对话、沟通、理解和共识”为基本特征。现代教育是主体间性教育,主体间性即师生间的交互关

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本文编号：750151