初中科学教师素养的调查研究

发布时间：2017-08-31 02:07

  本文关键词：初中科学教师素养的调查研究

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【摘要】：为了解深圳市初中科学教师素养的现状,采用自编问卷对635名深圳特区内外的初中科学教师进行了调查研究,并对部分教师进行了访谈,结果表明:(1)深圳市初中科学教师素养普遍不高,尤其突出的是科学能力、科学理念、教育能力、教育情意、教育理念等方面的得分均在40%以下;(2)科学素养相对教育素养更低;(3)低学历、低职称教师比高学历、高职称教师素养略低,但不显著。究其原因,既与教师本人的主观努力有关,也与教师受到的职前教育、职后培养、社会环境等外部因素相关。
【作者单位】： 广东省深圳市第二职业技术学校;
【关键词】： 初中 科学教师素养 调查研究
【分类号】：G633.98
【正文快照】： 1.问题的提出随着2001年《基础教育课程改革纲要》的颁布,我国建国以来的第八次基础教育课程改革也就正式拉开了序幕。这次基础教育课程改革的具体目标之一是“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 陈承声;综合理科教学情况调查与师资培训问题初探[J];学科教育;1999年08期

【共引文献】

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4 娄s，

本文编号：762806