教育管理学研究方法的嬗变与转向:批判性视角

发布时间：2017-09-01 00:14

  本文关键词：教育管理学研究方法的嬗变与转向:批判性视角

  更多相关文章： 教育管理学 研究方法 后批判理论 形成认同 管理学研究 教育管理研究 批判性意识 后现代批判 理论方法 教育管理现象

【摘要】：教育管理学研究从方法论的角度而言经历了从批判理论到后批判理论的嬗变,研究者的思维方式也发生从"非此即彼"到"亦此亦彼"的转向。形成认同的理论方法为教育管理研究增添了多向度的批判进路。确立研究者在谈论、察看、制造教育管理现象过程中的后现代批判性意识,是当代教育管理学研究方法转型的必然趋势。
【作者单位】： 加拿大布莱顿大学;华东师范大学公共管理学院;
【关键词】： 教育管理学 研究方法 后批判理论 形成认同 管理学研究 教育管理研究 批判性意识 后现代批判 理论方法 教育管理现象
【分类号】：G40-058
【正文快照】： 随着现代批判性理论向后现代批判性理论的转型,近年来,“认同”已经成为人们理解和解释教育管理学的一个关键概念,“形成认同”的理论方法为人们把握当代教育管理的形态和特征提供了一个全新视角。今天的教育管理学研究已全然无需科学审视,更需要去认同“教育管理是事实吗”

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