新课程改革背景下对课堂教学评价的反思

发布时间：2017-09-01 01:30

  本文关键词：新课程改革背景下对课堂教学评价的反思

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【摘要】：面临国家新课改的要求和新的课堂教学评价理念的确立,传统的课堂教学评价越来越暴露出某些问题和不足,具体表现在重心偏离、内容狭窄、方法刻板、主体缺失等方面。依据新课改课堂教学评价理念,必须实现课堂教学评价在评价功能、评价内容、评价方法、评价主体等方面的转换。
【作者单位】： 河南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 课堂教学评价 问题 转换 新课程 改革背景 评价方法 教学评价理念 新课改 评价主体 评价模式
【分类号】：G423.07
【正文快照】： 从世界各国的教育教学改革的趋势来看,评价的功能和评价的技术等方面都有了本质性的变革。课堂教学评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而更多的是为了促进学生的发展,促进学生潜能、个性和创新能力的发挥,使得每一个学生具有学习和发展的自信和能力。这就要求我们用动态的、发展

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