小学生对教育惩罚的认知与感受的调查研究

发布时间：2017-09-01 14:51

  本文关键词：小学生对教育惩罚的认知与感受的调查研究

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【摘要】：本研究随机抽取杭州市一所普通小学的180名小学生,对他们面对教育惩罚时的认知及感受进行调查。研究表明:(1)小学生对代偿式惩罚较为反感,尤其是运用在学习上反映更为明显。(2)小学生对老师给予的惩罚感到最痛苦,同时随着年龄变化对班集体惩罚痛苦感逐渐增大。(3)小学生对惩罚的理论认知与实际接受间存在非常显著的差异,其差异主要来自高段学生。(4)小学生对自己犯错后果的认识仍需教育者的解释疏导,尤其是低年级学生。
【作者单位】： 浙江省杭州文三街小学;杭州师范大学初等教育研究所;
【关键词】： 教育惩罚 认知 调查结果 小学生 低年级学生 教育者 年龄变化 统计结果 心理感受 班集体
【分类号】：G444;G625.5
【正文快照】： 一、问题的提出随着素质教育的深入,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”已成为共识。在赏识教育被大加提倡的同时,也存在另一种偏向,即忽视了教育惩罚的运用。但是,“没有惩罚的教育是一种不完整的教育,是一种脆弱的教育,是一种不负责任的教育”[1]。杜威也指出“

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