教育变革中的教师发展问题

发布时间：2017-09-03 15:10

  本文关键词：教育变革中的教师发展问题

  更多相关文章： 教育变革 教师发展 发展问题 教师培训 日常化 教育实践 教育观念 理论知识 理论层面 需要理论

【摘要】：在当前我国的基础教育变革中,教师发展应作为变革的基本目的而不仅仅是手段。教师发展需要理论滋养,但理论必须是在实践变革中生成的,被理论浸润的日常化教育实践应成为教师发展的基本路径。
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【关键词】： 教育变革 教师发展 发展问题 教师培训 日常化 教育实践 教育观念 理论知识 理论层面 需要理论
【基金】：宁波大学人才工程项目、浙江省教育厅学术带头人培养专项基金项目、“基础教育改革中的教师发展研究”课题资助 华东师范大学“985工程”中“‘新基础教育’研究与‘生命·实践’教育学派创建”项目子课题的阶段性研究成果
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、教育变革中教师发展存在的问题:以教师培训为例教育变革中的教师发展,区别于教师从职前、入职到职后,从新手到熟手的一般的成熟和发展过程。把“变革”作为教师发展的背景和条件,需要重点探讨的是一个既成的乃至是优秀教师,重新接受一种新的教育观念,对自己固有的、熟练

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