工读学校学生转换能力实验研究
本文关键词:工读学校学生转换能力实验研究
【摘要】:研究采用马萨诸塞顺序行为实验、数字转换和局部-整体图形转换三项转换任务,以同龄初中生与工读学校学生为被试进行比较,结果表明两者之间存在显著差异。工读学校学生的转换反应时长于普通学生,这显示出工读学校学生转换能力存在不足,同时,也表明他们的执行功能低于普通生并有显著差异。
【作者单位】: 华东师范大学学前与特殊教育学院;安阳师范学院教育科学系;
【关键词】: 转换 执行功能 前额叶
【基金】:华东师范大学优秀博士生培养基金资助
【分类号】:G760
【正文快照】: 1前言执行功能一般认为主要有三个组成部分,抑制、转换和刷新[1],转换(shifting)涉及到在不同任务和操作间前后的转换,或心向的变换(Monsell,1996)。也涉及到注意切换(attention sw itching)或任务切换(task sw itching),这种能力可以简称为转换,是执行功能中的子成分。转换
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,本文编号:1065325
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