从理想到现实——实证主义视角下的全纳教育及其对中国的启示

发布时间：2017-11-26 17:11

  本文关键词：从理想到现实——实证主义视角下的全纳教育及其对中国的启示

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【摘要】：全纳教育虽然发端于充满理想主义的美国,但西方的实证主义却将理想式的全纳教育推上了现实的实证之路,让它在实证中不断的进行着自我的修正和完善。这对我国特殊教育的发展是有很大的启示的,我们也应该在特殊教育的研究和实践中提倡实证的精神,以问题研究为取向,注重实际的调查研究和逻辑分析的研究,加强实证研究的规范与传统,在借鉴西方先进观念的基础上,生成富有中国特色的全纳教育理论。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 全纳教育是当今世界教育领域的一个重要理论和教育思潮,由于研究的视阈不同,人们对其内涵的认识也存在着差异。笔者试图从实证主义的视角来审视全纳教育发展的哲学基础,期望为我国的教育工作者解读全纳教育提供一个新的视角。一、实证主义的内涵及其对特殊教育的影响“就‘实

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 赵明玉;李雅君;;徘徊于人文主义与实证主义之间——比较教育方法论的发展轨迹探析[J];外国教育研究;2006年09期

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3 金生，

本文编号：1230517