论美国教育法规的精神实质——兼谈残障儿童教育机会均等

发布时间：2017-12-20 00:34

  本文关键词：论美国教育法规的精神实质——兼谈残障儿童教育机会均等　出处：《外国教育研究》2008年07期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 残障儿童 《残障个体教育法》 教育机会均等 美国教育 精神实质 个别化教育计划 教育法规 特殊教育 教育平等 权利平等

【摘要】：通过法律和政策保障所有公民的教育机会均等和教育权利平等是美国教育立法的精神实质。20世纪70年代以来美国一系列有关残障儿童的教育法规和政策就是保障残障儿童在接受教育方面享有教育机会均等和权利平等的缩影。
【作者单位】： 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;合肥学院教育系;
【基金】：国家社会科学基金项目“和谐语境下的利益集团对教育政策影响的研究”(项目编号:07CZZ026)
【分类号】：G769.712
【正文快照】： 在教育资源可以用来作为社会向上流动的资源的情况下,教育法规和政策制定及实施发挥着维护教育系统中教育机会均等和教育权利平等的基本作用。美国教育法律史上的重大事件或具体案例,都从不同侧面折射着美国公立教育事业艰难和稳步地追求教育平等的进程,而在残障儿童教育方面

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 孙耀鹏;国内外智残人体育运动发展综述[J];北京体育大学学报;1987年01期

2 曲宗湖;;一堂弱智学生的体育课——访问联邦德国学校体育见闻之二[J];中国学校体育;1987年02期

3 穆克利;当今世界特殊教育发展的几个特点[J];山东师范大学学报(人文社会科学版);1990年04期

4 ;15年来我国超常儿童的研究和教育[J];中国特殊教育;1994年03期

5 毕农;许天威;;从隔离走向融合——加、美特殊教育改革动向[J];世界教育信息;1995年09期

6 吴重光;当今特殊儿童教育思潮概述[J];学前教育研究;1996年06期

7 冯冬雯;当今世界特殊教育发展的趋向[J];教育导刊;1996年10期

8 张云龙;中国功夫天王巨星——陈博士[J];中华武术;1996年03期

9 汪发荣;全纳性教育与全纳性思想──参加“中国一体化教育学术研讨会”有感[J];中国特殊教育;1997年04期

10 袁祖望;美国的特殊教育及其借鉴意义[J];高等函授学报(哲学社会科学版);1997年03期

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 潍想;一切为了居民 为了居民的一切[N];中国社会报;2000年

2 教育部基础教育司供稿;0—8岁教育：叫误区消失，让幸福开始[N];中国教育报;2002年

3 记者徐敏;大学生志愿者活动薪火相传[N];解放日报;2002年

4 郝海平（上海市教委学前教育信息部）;关注“超低龄化”寄宿[N];文汇报;2002年

5 记者 姜澎 实习生 李莹;辅导员与大学生互勉共进[N];文汇报;2002年

6 本报记者　陈晓蓓;日本特教的养护教育[N];中国教育报;2003年

7 通讯员 陈出新 记者 胡成勇;贵阳：领养孤儿有始无终[N];工人日报;2003年

8 朱泳武;高中思想政治课越上越“活”[N];解放日报;2003年

9 本报记者严肃;省妇联要求重视家庭教育[N];四川日报;2003年

10 迪安·拉维奇;教育非科学 创新有陷阱[N];中国教师报;2004年

，

本文编号：1310086