美国成人教育有效管理评价指标体系探究

发布时间：2017-12-21 07:00

  本文关键词：美国成人教育有效管理评价指标体系探究　出处：《继续教育研究》2010年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：美国作为成人教育最发达、人力资源开发最先进的国家之一,对成人教育的有效管理进行了众多探索和实践,并建立了国家层面的有效管理评价指标体系。本文通过介绍该指标体系,对美国成人教育有效管理的内涵特征、样本指标及作用意义等进行了评析。
【作者单位】： 浙江工业大学成人教育学院;
【基金】：浙江省新世纪高等教育教学改革项目“基于有效教学理论的成人高等教育教学和管理策略研究”研究成果之一,项目编号:yb07014
【分类号】：G729.712
【正文快照】： 一、有效管理目标下的成人教育管理评价(一)成人教育有效管理的内涵由于成人教育的资源有限,成人教育管理者需要在他们的组织中发挥领导人、管理者以及教育者等不同的角色。为了提供有效的管理,保证高质量的教学,成人教育管理者需要面对众多挑战:争取和分配资源;努力实现本组

【共引文献】

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本文编号：1315119