中美成人学习动机的比较研究

发布时间：2018-01-09 00:04

  本文关键词：中美成人学习动机的比较研究　出处：《继续教育研究》2010年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：通过对中美成人学习动机目标指向、类型、历史文化背景的比较,指出中美成人学习动机存在着显著的差异。通过对这种差异的研究对于成人教育理论的建设与实践有着积极的意义。
[Abstract]:Through the comparison of Chinese and American adult learning motivation goals, types, historical and cultural background. It is pointed out that there are significant differences in adult learning motivation between China and the United States, and the research on this difference has positive significance for the construction and practice of adult education theory.
【作者单位】： 广西工学院继续教育学院;
【基金】：广西壮族自治区教育厅科研项目“广西地方高校成人参与教育的动机研究”,项目编号:200704LX250
【分类号】：G720
【正文快照】： 成人学习动机是指引起、维持成人的学习活动,并促使该活动朝向预期学习目标的一种内在历程,它也是推动成人个体参与教育学习活动的一种内在动因,是成人学习者在学习活动中所处的一种心理状态或心理倾向。因此,成人学习动机应是成人教育研究的一个重要方面。综观国内外关于成

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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