义务教育阶段学生的父母参与:不同民族的比较——来自西北少数民族农村社区的调查

发布时间：2018-01-09 12:13

本文关键词：义务教育阶段学生的父母参与:不同民族的比较——来自西北少数民族农村社区的调查　出处：《西北师大学报(社会科学版)》2010年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：父母参与对儿童的发展具有重要的影响。通过对两个西北少数民族社区636户家庭的调查,从父母对子女的期望、辅导孩子学习时间、对孩子教育的知晓程度、与老师交流四个方面比较了义务教育阶段不同民族父母参与的水平。研究发现,少数民族家庭的父母参与程度普遍低于汉族。在少数民族内部,藏族的父母参与水平又高于回、东乡、保安、撒拉族。在影响父母参与的诸因素中,除民族因素以外,家庭人均收入的影响比较小且不显著,而父母的受教育年限则对父母参与具有显著的正效应。提高少数民族地区家长的参与水平,需要政府、学校、家长等各方的积极努力。
[Abstract]:Parental involvement has an important influence on the development of children. Through a survey of two northwest minority community of 636 families, the parents' expectations for their children, helping children with learning time, awareness of the child's education, and four aspects of teacher exchanges compared different levels of national parents participate in the stage of compulsory education. The study found that minority parents participation is generally lower than the Han nationality. In the minority, Tibetan parents participation level is higher than the back, Dongxiang, security, salar. Among the factors affecting the participation of parents, in addition to ethnic factors, affecting family income per capita is relatively small and not significant, but the parents' education level the parents participation has a significant positive effect. The parents to improve minority participation level, government, schools, parents and other efforts of all parties.

【作者单位】：西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学基金项目“西北少数民族家庭教育投资决策与儿童入学”(07JC880004) 西北师范大学知识与科技创新工程“跨文化背景下的教育收益、家庭教育投资决策与儿童入学”
【分类号】：G78
【正文快照】： 一、引言父母参与(parental involvement)是儿童发展教育早期干预研究的一个重要内容,国内有些文献也译为父母卷入或家长参与,实质上是指父母参与儿童的教育发展过程。已有的研究表明,父母行为在儿童教育发展过程中所起的作用是极为关键的、决定性的[1]。有效的父母参与能够

【参考文献】