中度弱智学生教材编写的理论与实践

发布时间：2018-01-28 11:44

  本文关键词： 中度弱智学生 教材编写　出处：《中国特殊教育》2004年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：培智学校招生对象已由轻度弱智逐步向中重度弱智儿童过渡 ,原先针对轻度弱智儿童的教材 ,已不能适应目前培智学校教育对象的需要。为此 ,本校开始了对中度弱智儿童教材编写的探索 ,通过实践对培智学校校本教材的编写目标、原则、方法和体例提出了一套自己的见解和有益的建议 ,所编的教材《中度弱智学生生活(套 )》已取得较好的教学效果。
[Abstract]:The enrollment target of the mentally retarded school has been gradually transferred from the mild retarded children to the moderate and severe mentally handicapped children. The teaching materials for the mild retarded children have been unable to meet the needs of the present educational objects of the mentally retarded schools. This school began to explore the compilation of textbooks for moderately mentally retarded children, and put forward a set of opinions and useful suggestions on the compilation objectives, principles, methods and methods of school-based textbooks for mentally handicapped children through practice. The textbook "Life (set) of moderately retarded students" has achieved good teaching effect.
【作者单位】： 浙江达敏学校课题组
【分类号】：G764
【正文快照】： 1　编写的背景及意义1 .1　培智学校将以招收中度弱智学生为主在现阶段,许多经济发展较快的地区,培智学校以招收中度弱智学生为主。目前,在我校就读的中度弱智学生就占全校学生总数的69% ,并有上升的趋势。1 .2　国内关于中度弱智学生教材使用的现状到目前为止,国家教育部只在

【共引文献】

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本文编号：1470667