分类教学在“随班就读”课堂上的应用

发布时间：2018-01-28 17:36

  本文关键词： 分类教学 模式 如何选择　出处：《中国特殊教育》2004年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文就分类教学在“随班就读”课堂上的三种模式,做了初步的探索。并从三种教学模式的结构和教学实例加以说明,进而对其特点和应注意的问题,分别做了分析。最后又从六个方面,对选择“随班就读”课堂教学模式的条件和因素,进行了必要的阐述。
[Abstract]:This paper makes a preliminary exploration on the three models of classified teaching in the classroom of "studying in the same class", and explains the structure and teaching examples of the three teaching modes, and then gives some suggestions on their characteristics and problems to be paid attention to. Finally, from six aspects, the conditions and factors of choosing the classroom teaching mode of "studying in the same class" are expounded.
【作者单位】： 山东省胶州特殊中心学校 山东省胶州特殊中心学校
【分类号】：G760
【正文快照】： 分类教学,是特殊教育界最推崇的教学方法之一。一九九四年八月,我国《残疾人教育条例》中明确指出:“……根据学生残疾状况和补偿程度实施分类教学”。北师大特教中心主任朴永馨教授曾说过:“残疾儿童的教育在目标和要求上,有层次性和差异性。”一九九二年六月,国家教委基教

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1471126