听觉障碍学生阅读训练模式评介

发布时间：2018-01-31 03:50

  本文关键词： 阅读控制模式 全语言阅读模式 阅读互动补偿模式　出处：《中国特殊教育》2004年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：阅读训练是听觉障碍学生教育的重点内容 ,历来受到关注。本文介绍了要素式的阅读控制模式、强调环境作用的全语言阅读模式和关注个体特点的阅读互动补偿模式 ,并对三种模式进行了评介对比。结果发现三种模式各有优势 ,但以阅读互动补偿模式最为理想
[Abstract]:Reading training is an important part of hearing impaired students' education, which has always been paid attention to. This paper introduces the reading control mode based on elements. The model of all-language reading with emphasis on the role of environment and the interactive compensation model of reading focusing on individual characteristics are compared and compared. The results show that each of the three models has its own advantages. But the interactive compensation model of reading is the most ideal.
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院学前与特殊教育系 辽宁师范大学教育学院学前与特殊教育系
【分类号】：G762
【正文快照】： 阅读教学历来是听觉障碍学生教育的重点和难点 ,阅读训练是阅读教学的主要形式。自从有了听觉障碍学生教育便开始了阅读训练研究 ,探索高效率的阅读训练方法 ,一直是听觉障碍学生教育者的追求 ,出现了各种各样的阅读训练方法。从现有资料来看 ,比较有代表性的方法有 :要素式

【共引文献】

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8 张s，

本文编号：1478114