“文化中断”理论对我国民族教育的启示

发布时间：2018-02-01 06:41

  本文关键词： “文化中断” 教育人类学 民族教育　出处：《贵州民族研究》2004年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文阐述了西方教育人类学“文化中断”理论的产生背景,并借用了其研究方法分析了我国少数民族教育中“文化中断”的特殊内涵,认为“文化中断”是民族教育发展过程中的一种自然现象,最后从教育学的角度指出了减少“文化中断”对民族教育负面影响的具体措施。
[Abstract]:This paper expounds the background of the theory of "cultural interruption" in western educational anthropology, and analyses the special connotation of "cultural interruption" in Chinese minority education by using its research method. It is considered that "cultural interruption" is a natural phenomenon in the course of the development of ethnic education. Finally, the concrete measures to reduce the negative influence of "cultural interruption" on ethnic education are pointed out from the point of view of pedagogy.
【作者单位】： 云南大学教学评估办公室
【分类号】：G759.2
【正文快照】： “文化中断”(discontinuleise)是西方教育人类学者于20世纪后半叶提出的一种分析、解释民族教育和文化传播的理论。虽然西方“文化中断”理论产主的社会背景和文化背景与我国民族教育的社会文化背景有本质的区别,且在民族教育实施的宗旨、目标上也有根本的不同,但是它作为一

【参考文献】

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本文编号：1481213