关于对我国社区教育本质特征的若干研究和思考——试从国际比较的视野出发

发布时间：2018-03-09 17:47

  本文选题：社区教育　切入点：社区教育本质　出处：《华东师范大学学报(教育科学版)》2003年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在我国,具有现代意义的社区教育形成于上一世纪80年代的中期。由于这种教育活动既能满足地区住民对自身精神文化生活的需求,同时又能实现地区社会安定,以及政府长期以来期望解决而一直未能妥善解决的,以提高国民精神文化教养和整体素质为宗旨的、并最终实现“学习型社会”的多重目标,因而其一经产生即受到了政府和社会的广泛关注和重视。近年来,在各级政府的推动和社会民众的支持下,社区教育实践得到了蓬勃的发展,但与此同时,关于社区教育理论的研究却出现了相对滞后的倾向,而这显然制约了我国社区教育实践的进一步拓展。为此本文拟从国际比较的角度,通过对社区教育若干基础理论问题的再思考,来对社区教育的本质特征做一番深入的探讨,以期对这一新兴的教育活动能有一个较为总体和清晰的认识。
[Abstract]:In our country, community education with modern significance was formed in the middle of last 80s. Because this kind of education can not only meet the needs of local residents for their spiritual and cultural life, but also realize regional social stability. And what the government has long hoped to solve but has not been able to properly solve for a long time, with the aim of improving the national spiritual and cultural upbringing and the overall quality, and finally realizing the multi-objective of "learning society". In recent years, with the promotion of government at all levels and the support of the public, the practice of community education has developed vigorously, but at the same time, However, the research on the theory of community education has a tendency of lagging behind, which obviously restricts the further development of the practice of community education in China. By rethinking some basic theoretical problems of community education, this paper makes a deep discussion on the essential characteristics of community education in order to have a general and clear understanding of this new educational activity.
【作者单位】： 华东师范大学教育系
【分类号】：G77

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本文编号：1589592