家庭心理干预改善父母教养方式和小学生个性的效果研究

发布时间：2018-03-13 03:19

  本文选题：教育计划　切入点：个性　出处：《中国学校卫生》2008年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的探索家庭心理干预对改善父母教养方式的效果,为促进儿童人格的健康发展提供依据。方法将温州市精神病医院心理咨询中心心理健康教育基地的249名小学四、五年级学生及其父母随机分为干预组(125名)和对照组(124名),对干预组进行为期1a的心理干预,分别在活动开始前和结束后进行EMBU和EPQ量表评定。结果干预后,2组学生的父母情感温暖理解显著上升,而过分干涉、惩罚、严厉、拒绝否认和过度保护均显著下降(P0.05或PO.01);学生EPQ中的E分上升,N分和P分下降(P值均0.01)。结论家庭心理干预对于改善父母教育方式和小学生人格发展具有显著作用。
[Abstract]:Objective to explore the effect of family psychological intervention on the improvement of parental rearing style and to provide evidence for promoting the healthy development of children's personality. Methods 249 primary schools in the psychological counseling center of Wenzhou Psychiatric Hospital were enrolled in this study. The fifth grade students and their parents were randomly divided into intervention group (n = 125) and control group (n = 124). EMBU and EPQ scales were used before and after the beginning of the activity respectively. Results after intervention, the parents' emotional warmth and understanding increased significantly, while excessive intervention, punishment, severe, and severe, The scores of E and P in EPQ of students were significantly decreased by P05 or PO.01. Conclusion Family psychological intervention plays a significant role in the improvement of parents' education style and the development of primary school students' personality. The scores of E and P in students' EPQ are both 0.010.Conclusion Family psychological intervention plays a significant role in improving parents' education style and pupils' personality development.
【作者单位】： 浙江省温州市精神病医院心理咨询中心;
【分类号】：G620;G78

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