北京市随班就读小学资源教室初期运作基本情况调查

发布时间：2018-03-16 18:19

  本文选题：资源教室　切入点：随班就读　出处：《中国特殊教育》2004年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究选取北京市4所建立了资源教室的随班就读学校,就其资源教室的运作状况、资源教室行政管理状况、资源教师的能力和观念、资源教师面临的问题,用半结构式访谈方式展开调查。调查结果表明,北京市随班就读学校开办资源教室亟需解决如下问题加强对资源教师的专业教学知识、技能培训;系统收集、研制有效的诊断评估工具;减少资源教师的兼任职务,正确计算资源教师的工作量。
[Abstract]:This study selects four resource classrooms in Beijing to study in the same class. According to the operating condition of the resource classroom, the administrative situation of the resource classroom, the ability and concept of the resource teacher, the problems faced by the resource teacher. The results show that the following problems are urgently needed to be solved in resource classrooms in Beijing: strengthening the professional teaching knowledge and skills training of resource teachers; To develop an effective diagnostic and evaluation tool, to reduce the concurrent duties of resource teachers, and to calculate the workload of resource teachers correctly.
【作者单位】： 中央教育科学研究所 中央教育科学研究所
【分类号】：G769.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1621122