民族地区双语教育与经济发展的离差效应及其解决途径分析——以甘南州为例

发布时间：2018-03-17 19:09

  本文选题：民族地区经济　切入点：双语教育　出处：《西北第二民族学院学报(哲学社会科学版)》2008年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：当前,民族地区的民族教育与经济发展相互作用有良性、恶性两种循环模式,处于"以经济建设为中心———教育要优先发展"的低水平均衡。双语教育与经济发展的离差效应主要表现在教育目的远离经济发展实际、教学内容不适应民族地区经济发展的实际、教育体系及专业结构不能满足民族地区社会多层次多类型人才的需要。树立教育为生产、生活服务的教育思想及民族教育社会化、调整教材内容、加强教育与实践的结合、坚持双语教育的双向性等当是解决离差效应的主要对策。
[Abstract]:At present, the interaction between ethnic education and economic development in ethnic minority areas has two circulation modes: benign and malignant. In the low level equilibrium of "taking economic construction as the center-education should give priority to development". The deviation effect between bilingual education and economic development is mainly manifested in the fact that the purpose of education is far from the reality of economic development. The teaching contents are not adapted to the reality of economic development in minority areas, and the educational system and professional structure cannot meet the needs of multi-level and multi-type talents in the society of minority areas. Adjusting the content of teaching materials, strengthening the combination of education and practice, and insisting on the bidirectional nature of bilingual education are the main countermeasures to solve the deviation effect.
【作者单位】： 甘肃省委办公厅综合处;
【分类号】：G752

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