盲童与正常儿童类比推理的比较研究

发布时间：2018-03-19 15:45

  本文选题：盲童　切入点：正常儿童　出处：《中国特殊教育》2002年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：类比推理是推理的重要组成部分 ,对盲童具有重要意义。本研究用词语类比推理的方法 ,对先天盲童与正常儿童在类比推理方面的异同进行了比较。研究结果表明 :①同年级的先天盲童与正常儿童的类比推理成绩不存在显著性差异 ;②处于同一年龄阶段的二年级先天盲童与四年级正常儿童的类比推理成绩存在显著性差异 ,这有可能是因盲童的入学年龄较晚而对盲童的开发训练较晚造成的 ;③先天盲童、正常儿童的类比推理成绩均不存在性别差异 ;④先天盲童与正常儿童的类比推理成绩与其父母文化水平之间不存在依存关系。
[Abstract]:Analogical reasoning is an important part of reasoning, which is of great significance to blind children. This paper compares the similarities and differences between congenital blind children and normal children in analogical reasoning. The results show that there is no significant difference in the scores of congenital blind children and normal children in the same grade and at the same age. There were significant differences in the results of analogical reasoning between the second grade congenital blind children and the fourth grade normal children. This may be due to the late development and training of blind children due to their late school age. There is no gender difference in the achievement of analogical reasoning in normal children. There is no dependence between the achievement of analogical reasoning of children with congenital blindness and that of normal children and the educational level of their parents.
【作者单位】： 陕西师范大学教科院心理系
【基金】：华东师范大学哲学社会科学重点研究项目《感官残疾儿童与正常儿童认知途径的实验研究》成果
【分类号】：G761

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本文编号：1634927