现代远程教育中的符号学研究
本文选题：现代远程教育 切入点：符号 出处：《电化教育研究》2002年08期 论文类型：期刊论文
【摘要】：符号是现代远程教育中的信息载体 ,本文从符号学的角度研究了现代远程教育中符号的类型及其运用 ,提出了语言符号和非语言符号两大运用类型及口头语言、文字语言、体语、类语言、科技语言、平面图像、活动图像、造型符号、音乐、行为动作记录符号、特殊动作、网络符号、音响符号等 1 2小类的运用类型 ,分析了符号在现代远程教育中运用的 7个特点 ,即模拟性、交互性、多样性、关联性、虚构性、时间位移性、不完整性。文章最后提出选择性、科学性、多符号有机组合、真实模拟以及新颖性 5个符号在现代远程教育中运用的原则
[Abstract]:Symbol is the information carrier in modern distance education. This paper studies the types and applications of symbols in modern distance education from the perspective of semiotics, and puts forward two types of use of language symbols and non-linguistic symbols, as well as oral language and written language. Body language, class language, science and technology language, plane image, moving image, modeling symbol, music, action record symbol, special action, network symbol, audio symbol, etc. This paper analyzes seven characteristics of symbol application in modern distance education, that is, simulation, interactivity, diversity, relevance, fickleness, time displacement, incompleteness. Finally, the paper puts forward the organic combination of selective, scientific and multi-symbol. Principles of applying five symbols of Real Simulation and novelty in Modern distance Education
【作者单位】： 盐城师范学院计算机系
【分类号】：G728
【参考文献】
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【共引文献】
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8 史e，
本文编号：1638916
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