浅谈智障学生英语口语能力的培养

发布时间：2018-04-26 19:30

  本文选题：智障学生 + 英语口语　； 参考：《中国特殊教育》2004年10期

【摘要】：随着教育体制的改革,现代英语教学已不再是传统的语法教学,能力培养,特别是口语能力的运用成为教学重点。智障学生是一个特殊的群体,在智障学校开设英语课,要从残疾儿童的言语特点出发,培养学生的英语口语表达能力,增强学生的交际能力。文章通过大量教学实践,从英语口语的特点、智障学生的言语特征、如何培养智障学生英语口语能力三方面进行了论述。
[Abstract]:With the reform of educational system, modern English teaching is no longer the traditional grammar teaching. Students with mental retardation are a special group. In order to develop students' oral English expression ability and enhance their communicative ability, English classes in schools for mental retardation should be based on the speech characteristics of children with disabilities. Through a large number of teaching practices, this paper discusses the characteristics of spoken English, the speech characteristics of students with intellectual disabilities, and how to cultivate the oral English ability of students with mental retardation.
【作者单位】： 哈尔滨市树仁学校
【分类号】：G764

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘钰;浅谈非英语专业学生的口语教学[J];安徽教育学院学报;2003年04期

2 谢道兵;以过程为导向的英语听力教学法及其应用[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2004年01期

3 孙博;;刍议大学英语泛读课程的教学规范[J];安徽文学(下半月);2008年04期

4 张美叶;张英利;;从CET-4新题型看大学英语泛读教学改革[J];安徽文学(下半月);2008年06期

5 曹珊;;浅谈任务型教学法在英语阅读中的实践与运用[J];安徽文学(下半月);2011年03期

6 李青莲;;浅谈医学高职高专英语教法[J];安徽卫生职业技术学院学报;2008年03期

7 袁树厚;;地方高校高级英语教学实施综合学习模式的思考[J];安康学院学报;2011年06期

8 陈晓峰;在英语教学中如何发挥学生的主体作用[J];安顺师范高等专科学校学报;2005年02期

9 李治;试析交际法与英语交际能力的培养[J];安阳师范学院学报;2004年04期

10 张莉萍,苏喜斌;考试与素质教育[J];保定师范专科学校学报;2004年03期

相关会议论文 前6条

1 卓欣莲;;“微格教学”在《英语教学法》讲授中的运用[A];中国新时期思想理论宝库——第三届中国杰出管理者年会成果汇编[C];2007年

2 陈章松;;新课程下培养学生数学思维深刻性的实践与研究[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年

3 惠芳玲;;现代信息技术手段在农村英语教学中的应用初探[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C];2007年

4 袁月凤;;实施发展性评价提高中考复习效果[A];甘肃省化学会第二十七届年会暨第九届甘肃省中学化学教学经验交流会论文摘要集[C];2011年

5 郭庆娟;曲宁;;浅谈发展性教师评价的实施步骤及评价方法[A];高教科研2006（下册：专题研究）[C];2006年

6 李s，

本文编号：1807377