二十世纪九十年代中期以来我国听力障碍学生语言研究的内容分析

发布时间：2018-05-17 17:58

  本文选题：听力障碍 + 语言　； 参考：《中国特殊教育》2004年09期

【摘要】：上个世纪 90年代以来特别是 90年代中后期以来 ,随着整个特殊教育事业的发展 ,我国广大特殊教育工作者对听力障碍学生语言发展和教育进行了广泛的探索和较深入的研究 ,并且取得了很大的成就。本文通过对自 1996年至 2 0 0 3年的《中国特殊教育》和《现代特殊教育》的检索 ,对有关听力障碍学生语言的文章进行了内容分析 ,以期探索其有关变化趋势 ,查明存在的主要问题 ,为今后研究工作的进一步开展和教育实践的实施提供参考。
[Abstract]:Since the 1990s, especially since the middle and late 1990s, with the development of the whole special education, The majority of special education workers in China have made extensive exploration and in-depth research on the language development and education of students with hearing impairment, and have made great achievements. Based on the retrieval of Special Education in China and Modern Special Education from 1996 to 2003, this paper makes an analysis of the contents of the articles on the language of students with hearing impairment, in order to explore its changing trend. To find out the main problems and to provide reference for the further development of research and the implementation of educational practice in the future.
【作者单位】： 西南师范大学教科院
【分类号】：G762

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1902318