提高自闭症幼儿装扮游戏能力的教育干预研究

发布时间：2018-06-09 07:02

  本文选题：自闭症幼儿 + 装扮游戏　； 参考：《中国特殊教育》2004年09期

【摘要】：为探索提高自闭症幼儿装扮游戏能力的教育干预方法和途径 ,采用了变异 -个案研究法 ,对两名实际年龄为 5 9、6 1个月 ,心理年龄为 30、31个月的自闭症幼儿 ,进行了为时 11个月的教育干预研究。通过量和质的分析检验 ,证明了教育干预的有效性。结果表明 ,教师和家长以及同伴与自闭症幼儿能每天在一起进行 30 - 40分钟的装扮游戏 ,并在这个过程中给予积极的情感支持和鼓励行为 ,能有效地促进自闭症幼儿装扮游戏水平的提高。
[Abstract]:In order to explore the educational intervention methods and approaches to improve the ability of children with autism to dress up and play, two autistic children with actual age of 59 ~ 61 months, psychological age of 30 months and 31 months of age were studied by mutation-case study. An education intervention study was conducted for 11 months. The efficiency of educational intervention is proved by quantitative and quantitative analysis. The results showed that teachers and parents, as well as peers and autistic children, were able to play costume games for 30 to 40 minutes a day, giving positive emotional support and encouraging behavior in the process. It can effectively promote the children with autism to improve the level of costume and play.
【作者单位】： 华东师范大学学前与特殊教育教育学院 华东师范大学学前与特殊教育教育学院
【分类号】：G764

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本文编号：1999473