随班就读学校氛围案例研究

发布时间：2018-11-26 08:19

【摘要】：采用质和量相结合的研究方法,对普通学校教师、学生、家长进行问卷测查,对校长进行访谈。结果表明:样本学校基本形成了良好的随班就读学校氛围,建立了良好的同伴关系、师生关系、家校关系,并初步完善了学校管理体系;但仍有部分普通家长和教师对特殊儿童随班就读持消极态度。
[Abstract]:By using the method of combining quality and quantity, the teachers, students and parents of ordinary schools were investigated by questionnaire, and the principal was interviewed. The results show that: the sample school basically formed a good atmosphere of studying in the class, established a good peer relationship, teacher-student relationship, home-school relationship, and initially improved the school management system; However, some parents and teachers still have a negative attitude towards special children.
【作者单位】： 北京师范大学教育学院特殊教育系;中央教育科学研究所;
【分类号】：G760

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本文编号：2357933