深圳市中小学师资队伍建设现状调查研究

改革开放以来，特别是二十世纪九十年代以来，伴随着人口剧增和经济的快速扩张，经济发达地区教育发展也突飞猛进，，在这个过程中，中西部地区的人才和人力大规模涌入，教师队伍不断活跃并壮大，经济发达地区的教师队伍结构发生了相当大的变化。 深圳市教师队伍建设经历了一个从注重引进，到注重引进加培养，再到注重引进、培养与培训结合的过程，初步形成了一支素质较高的教师队伍和相对完整的教师教育体系。本文结合我们新近在全市范围内展开的基础教育师资情况调查中所发现的部分问题，尝试探讨该市教师教育改革的思路。本项研究突破了长期以来教师队伍研究中多关注流失教师和农村教师的倾向，从人口变迁的动态角度讨论“流失后的教师”和发达地区城市教师的管理问题；此外，本研究以具体地区为个案，有利于充实关于经济发达地区教师问题研究的例证，有利于了解发达地区教师工作的基本情况，将为有关部门提供一些有价值的参考资料。 本项研究以深圳市为例，在深圳全市通过分层抽样，进行问卷调查，并辅以部分访谈的方法。调研中我们在深圳市每个区随机选取各几位教师访谈，根据访谈收集的资料整理和概括出性别、年龄、现在工作的动力、工作表现、对工作单位的感情等变量。在设计问卷后，对通过分层样本抽样方法从全市每个区所选的两所学校中的相关教师进行测试。由于本项研究主要属于经验性的综合研究，在分析所收集的资料时，将以定量分析为主。 经过调研发现，教师工作强度普遍很大，工作态度认真，绝大多数教师能胜任自己的工作，但科研工作状况不是太好，教师素质方面，道德素质较高，广大教师认为最应该具备的知识是所教学科的系统专业知识，最应该具备的能力是因材施教，灵活组织教学的能力，教师的心理健康问题不太突出，但多数教师的心理或多或少存在一些问题。教育观念方面，应试教育观念在大部分老师心目中有所淡化。接受调查的教师目前的学历水平都有了很大提高，但存在着教师所学专业与所教学科不对口的情况，继续教育方面，教师参加继续教育的主要原因还是“工作需要”和“自己需要”，继续教育的主要形式是讲座或报告会，大多数教师对继续教育的效果持肯定态度。多数教师人际关系较好，收入尚可，但与其他行业相比较低，对自己的工作、收入情况和工作单位相对比较满意。针对以上调查结果，指出了深圳中小学教师队伍存在的结构、工作和生活压力、职业认同感以及专业发展等方面存在的问题与不足，并提出了相关对策和建议。

沈小才 

教育管理

硕士

江西师范大学

宋小云

2006

chi

G451.1

中小学校  师资队伍  学历水平  教学能力 

2007年04月29日