从聋校学生的书面语谈其语言能力与教育对策

发布时间：2019-03-21 19:01

【摘要】：聋校学生 (以下简称“聋生”)有口语、书面语、手势语、手指语四种语言形式 ,书面语是聋生语言能力投射的平台。该文立足于聋生书面语掌握情况的基本分析 ,试图从各种语言形式及相关关系出发对其中呈现的问题进行论述 ,以了解聋生的整体语言能力。最终的目的是提出一些有利于聋生语言能力发展的改进措施 ,以便最大限度地发挥教育的功用。
[Abstract]:Deaf school students (hereinafter referred to as "deaf students") have spoken, written, sign language, finger language, four language forms, written language is the deaf students' linguistic ability projection platform. Based on the basic analysis of deaf students' mastery of written language, this paper attempts to discuss the problems presented from various linguistic forms and related relations in order to understand the overall language ability of deaf students. The final aim is to put forward some improvement measures which are beneficial to the development of deaf students' language ability, so as to maximize the function of education.
【作者单位】： 北京师范大学教育学院
【分类号】：G762

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2445230