普通学校特殊儿童支持系统的建立与运作

发布时间：2019-06-01 06:56

【摘要】：本文切中目前随班就读中的难点与关键问题 ,建立普通学校为特殊儿童服务的资源室 ,形成普通学校中服务特殊儿童的支持系统及运作模式。通过实践探索出资源室的服务功能、工作特点等 ,并形成了在三个层面、三条线上建立起来的结构严谨、运作灵活的有效支持模式。
[Abstract]:......
【作者单位】： 四川新津一小 四川新津一小 四川新津一小
【分类号】：G760

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 曹照琪;张建华;岳丽;;听障儿童融合教育中构建特教资源室的思考[J];现代特殊教育;2003年04期

2 朴永馨;融合与随班就读[J];教育研究与实验;2004年04期

3 刘岩华,叶立言;试论残疾儿童随班就读教育支持的组织系统[J];中国特殊教育;2000年04期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 肖非;刘全礼;钱志亮;;本土化的特殊教育研究——朴永馨教授学术思想探微[J];国家教育行政学院学报;2007年05期

2 侯晶晶;;教育关怀:优质全纳教育的内核[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);2007年04期

3 戚克敏;;随班就读的政策发展及其分析[J];教育导刊;2010年02期

4 华国栋;残疾儿童随班就读现状及发展趋势[J];教育研究;2003年02期

5 刘晓影;;试析全纳教育视野中的教师角色[J];南昌高专学报;2010年04期

6 徐素琼;谭雪莲;向有余;;浅析随班就读中课程与教学的调整[J];南京特教学院学报;2008年02期

7 金t，

本文编号：2490075