双语双文教学促进小学生智力、非智力因素发展的研究

发布时间：2019-06-22 12:03

【摘要】：采用测验法 ,考察了我国西南部缺乏汉语环境的一些少数民族地区 ,双语双文教学对小学生智力、非智力因素发展的影响。结果表明 :(1 )双语双文教学在一定程度上有利于学生智力水平的发展 ,其积极作用表现在所调查的小学四、五、六三个年级中。 (2 )双语双文教学在一定程度上和范围内影响了学生非智力因素发展的水平 ,它有利于学生成就动机、认识兴趣、学习热情、学习毅力等非智力因素的培养 ,这种积极作用在四、五年级中表现较为突出
[Abstract]:The influence of bilingual bilingualism teaching on the development of intelligence and non-intelligence factors of primary school students in some minority areas lacking Chinese environment in southwest China was investigated by means of test. The results show that: (1) bilingual bilingualism teaching is beneficial to the development of students' intelligence to a certain extent, and its positive effect is manifested in the fourth, fifth and sixth grades of primary school. (2) to a certain extent, bilingual bilingualism teaching affects the development level of students' non-intellectual factors, which is beneficial to the cultivation of students' achievement motivation, cognitive interest, learning enthusiasm, learning perseverance and other non-intellectual factors. This positive effect is more prominent in the fourth and fifth grades.
【作者单位】： 北京师范大学心理学院
【基金】：教育部人文社科重点基地资助项目
【分类号】：G752

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 陈宝国;双语双文教学促进小学生数学能力发展的研究[J];心理发展与教育;2003年03期

2 陈宝国;双语双文教学促进学生语文能力发展的研究[J];中央民族大学学报(哲学社会科学版);2002年05期

【共引文献】

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1 黄明光;试论我国民族教育特殊性的表现[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);1999年01期

2 黄明光;试论我国民族教育特殊性的表现[J];柳州师专学报;1998年01期

3 黄明光;中国民族教育“双重论”约论[J];广西民族研究;1997年04期

4 陈宝国;双语双文教学促进小学生数学能力发展的研究[J];心理发展与教育;2003年03期

5 陈宝国;双语双文教学促进学生语文能力发展的研究[J];中央民族大学学报(哲学社会科学版);2002年05期

相关硕士学位论文 前1条

1 姚茉莉;贵州省宰荡小学双语文教学研究[D];西南大学;2007年

【二级参考文献】

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1 陈宝国;双语双文教学促进学生语文能力发展的研究[J];中央民族大学学报(哲学社会科学版);2002年05期

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7 陈宝国;双语双文教学促进学生语文能力发展的研究[J];中央民族大学学报(哲学社会科学版);2002年05期

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9 陈宝国;双语双文教学促进小学生数学能力发展的研究[J];心理发展与教育;2003年03期

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本文编号：2504561