论中学英语教师继续教育的课程开发

发布时间：2017-03-18 16:06

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【摘要】：在语言学和英语教学理论不断更新的今天,如何对中学英语教师进行继续教育,是当前师资继续教育亟需解决的新课题。中学英语教师均已受过正规的8评议训练,具有独立的分析能力,喜欢课堂交际,对继续教育有明确的个人目标。根据中学英语教师的这些特点,在继续教育的课程开发中,过程模式,任务型教学大纲和内容型教学大纲更加适合中学教师的需求,因为学习者在解决问题和学习各种理论知识的同时锻炼了评议的实际运用能力,提高了教学和科研能力,在教学大纲的实施中,须贯彻八项原则:1.教学现场相结合;2.理论与教学实践相结合;3.解决中学教学中的难点;4.课堂交流与讲解并重,鼓励学员在课堂上进行讲座;5.内容学习和言语学习并重;6.与现代化教学手段接轨;7.注重能力的培养;8.鼓励创造性的学习。
【作者单位】： 华东师范大学外语学院
【关键词】： 英语教师 继续教育 课程开发 过程模式 任务型教学大纲 内容型教学大纲
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 　　一、问题的提出随着国际交流和合作的日益频繁, 英语的重要性日益为人关注,要培养英语人才就必须要有好的师资。目前中学的英语教师以大学专科和本科学历为主,在校学习期间主要学习语言和文学课程,即使有一些语言学或语言教学理论的课程也因学时有限,只能涉及一些理论概念

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本文编号：254686