翔安区乡镇干部继续教育研究

发布时间：2017-04-04 07:42

  本文关键词：翔安区乡镇干部继续教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着国家城市化的发展,尤其是厦门市翔安区这样一个新城区,乡镇政府职能转变亟待提速。作为履行乡镇政府职能的乡镇干部来说,面临的是挑战,包括了思想上的挑战、体力的挑战、综合能力的挑战。新城区开发、建设时期,干部的工作任务重,时间紧迫,不仅仅思想上负担重,身体还得吃得消。为了能够如期完成工作任务,加班是家常便饭,有些时期采取“白+黑”、“五+二”的工作模式(即白天+黑夜,五个工作日+两个休息日)。工作强度之大,可想而知。立足于新城建设的主战场,乡镇干部身兼数职,工作任务重,压力非常大。处于复杂多变的环境,乡镇干部继续教育,提升自我的条件、途径,相比其他单位更具有典型的研究意义。 本文研究思路是从翔安区乡镇干部在新城区开发、建设过程中如何应对入手,分析乡镇干部继续教育的现状及乡镇干部的成长和继续教育的联系,发现乡镇干部继续教育存在的主要问题,提出加强乡镇干部继续教育的思路,从而提高翔安区乡镇干部继续教育的水平。主要包括以下八部分： 第一部分,主要是论文研究的目的及意义、研究内容、研究方法以及研究技术路线等的分析。 第二部分是对国内相关研究的回顾。 第三部分结合我国对于乡镇干部继续教育的相关规定,综述国内乡镇干部继续教育的整体情况。 第四部分从翔安区的现实情况出发,剖析在新城开发、建设过程中,加强干部继续教育的必要性。开发、建设必然带来人的思想变革,产生的问题也会比较突出。乡镇干部必须提高自身的综合素质,才能适应不断变化、发展的社会大环境。 第五部分是阐述翔安区乡镇干部继续教育的现状。政府部门能够在一定范围内组织培训,并且有较稳定的依托平台。 第六部分剖析翔安区乡镇干部继续教育存在的问题。领导不够重视,继续教育运行机制不完善,落实不到位；培训内容缺乏系统性、专业性、针对性；培训渠道单一,培训形式僵化；培训流于形式,缺乏考核机制；思想认识不到位,自主学习意识薄弱；培训经费不足等,制约着干部提升自我价值和社会价值。 第七部分针对乡镇干部所处的境况及现阶段在继续教育方面的不足提出加强翔安区乡镇干部继续教育的对策。 第八部分为研究结论。
【关键词】：翔安区 乡镇干部 继续教育
【学位授予单位】：福建农林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G726
【目录】：

• 中文摘要7-9
• Abstract9-11
• 1 绪论11-13
• 1.1 选题的目的及研究意义11-12
• 1.1.1 选题的目的11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 研究内容12
• 1.3 研究方法12
• 1.3.1 文献研究方法12
• 1.3.2. 比较分析的研究方法12
• 1.4 研究技术路线12-13
• 2 国内研究现状13-15
• 3 国内乡镇干部继续教育现状15-17
• 3.1 国内对于干部继续教育的相关规定15-16
• 3.2 国内乡镇干部继续教育整体概况16-17
• 4 加强翔安区乡镇干部继续教育的必要性17-20
• 4.1 加强乡镇干部继续教育是适应翔安区新时期社会经济发展的必然要求17-18
• 4.2 加强乡镇干部继续教育是适应翔安区城镇化建设,政府职能转变的迫切需要18-19
• 4.3 加强乡镇干部继续教育是推进翔安区新城建设的需要19
• 4.4 加强乡镇干部继续教育是建设“平安翔安”的需要19-20
• 5 翔安区乡镇干部继续教育现状20-23
• 5.1 翔安区乡镇干部继续教育概况20-21
• 5.2 翔安区乡镇干部继续教育的主要途径21-23
• 5.2.1 依据上级部门的安排,开展专业技术培训21-22
• 5.2.2 以网络为媒介,以“干部在线”为学习平台,开展常规化培训22
• 5.2.3 依托翔安区委党校开展政治理论学习及干部任职培训22-23
• 6 翔安区乡镇干部继续教育存在的问题23-26
• 6.1 领导不够重视,继续教育运行机制不完善,落实不到位23
• 6.2 培训内容缺乏系统性、专业性、针对性23-24
• 6.3 培训渠道单一,培训形式僵化24-25
• 6.4 培训流于形式,缺乏考核机制25
• 6.5 思想认识不到位,自主学习意识薄弱25-26
• 6.6 培训经费不足26
• 7 加强翔安区乡镇干部继续教育的对策26-35
• 7.1 重视乡镇干部继续教育,完善运行管理机制26-27
• 7.2 创新继续教育内容,激发乡镇干部学习的兴趣27-30
• 7.2.1 突出继续教育的实用性及针对性27-28
• 7.2.2 构建继续教育体系28-30
• 7.3 拓宽培训教育渠道,创新培训形式30-32
• 7.4 建立继续教育考核机制32-33
• 7.5 建立奖励机制,提高乡镇干部自主学习的积极性33-34
• 7.6 加大培训投入,纳入财政支出预算34-35
• 8 结论35-36
• 参考文献36-39
• 致谢39-40
• 作者简介40

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