案例模拟和参与式反馈教学法在新生儿复苏培训中的应用

发布时间：2021-01-29 11:37

　　目的探讨案例模拟和参与式反馈教学方法在新生儿复苏培训中的应用效果。方法培训陕西省新生儿复苏市级师资,2015年第一期培训采用传统教学方法,2018年第二期培训采用案例模拟和参与式反馈教学方法。第一期和第二期新生儿复苏市级师资均进行新生儿复苏理论考试和技能操作考试。对第二期市级师资进行问卷调查,并对两期考试成绩进行比较分析。结果第一期市级师资理论考试成绩为（77.54±9.12）分,技能操作成绩为（22.54±7.03）分;第二期市级师资理论考试成绩为（83.07±4.63）分,技能操作成绩为（28.43±3.11）分;两组比较差异均具有统计学意义（t值分别为3.59和5.10,均P<0.01）。2018年第二期培训后发放自制问卷45份,调查显示案例模拟和参与式反馈教学方法更加有利于提高复苏技能（97.8%）、培养团队合作能力（95.6%）、激发学习兴趣（93.3%）,总体满意率（非常满意42人+基本满意3人）为100.0%。结论案例模拟和参与式反馈教学方法在新生儿复苏培训中能有效提高学员的学习主动性,有助于学员更好地掌握新生儿复苏的理论和操作技能,有助于教师提高教学能力。 

【文章来源】：中国妇幼健康研究. 2019,30(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1研究对象与方法
    1.1研究对象
    1.2培训方法
    1.3考核方法
    1.4统计学方法
2结果
    2.1两期新生儿复苏市级师资培训考核成绩的比较
    2.2 2018年第二期新生儿复苏市级师资培训效果评价
3讨论
    3.1培养了学员的认知及评判性思维能力
    3.2提高了学员的理论水平及行为技术的综合能力
    3.3激发了学员学习的积极性和主动性
    3.4有助于教师教学能力的提高



本文编号：3006820