TBL教学法在中医住院医师规范化培训中的应用

发布时间：2021-02-02 02:13

　　探讨TBL教学法与传统讲授式教学法（LBL）在中医住院医师规范化培训中的应用效果（以心内科培训为例）。将128名在我院心内科接受规范化培训的中医住院医师随机分为观察组（TBL组,64名）和对照组（LBL组,64名）。以出科考核成绩作为评价指标,同时采用问卷调查方式了解两组对各自教学法的意度。观察组出科考核成绩及满意度均高于对照组（P <0.05）。TBL教学法有利于加深住院医师对理论知识的理解和实践技能的掌握,培养自主学习和解决问题能力,提升中医住院医师规范化培训质量。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(55)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一对象与方法
    （一）对象选取
    （二）方法
        1. 团队组建。
        2. 教学过程：
        3. 教学效果评估。
        4. 统计学方法采用SPSS22.
    （三）结果
        1. 两组出科考核成绩比较（见表1）。
        2. 观察组对TBL教学法的评价（见表2）。
二讨论



本文编号：3013856