以360度评估为主的综合评估是保证住院医师规范化培训质量的关键

发布时间：2021-02-02 01:53

　　目的本研究旨在探索以360度评估为主的综合评估在住院医师规范化培训中的应用价值,为提高住院医师规范化培训质量、推广有效的临床教学评估手段提供依据。方法运用中国医师协会360度评估系统对武汉普爱中美全科项目住院医师、临床师资进行评估,收集分析了自2017年以来共计20个月的数据资料。结果 360度评估耗时短,超过87%的带教医师在10 min内即可完成一份评估问卷,接受度高;非医学知识类临床胜任力的评估在全部评分中的比重占近2/3且对医学知识的评价与执业医师考试结果显示出正相关;根据住院医师的反馈,带教医师教学能力的10个指标上普遍有所提高。结论 360度评估可操作性好,实现了对多方面核心胜任力的全方位覆盖,体现了系统的"保底"而非"拔优"的特点和纠偏功能,对师资带教水平及培训基地教学质量能够起到监督和促进作用。以360度评估为主的综合评估体系对提高和保障住培质量有重要意义。 

【文章来源】：中国毕业后医学教育. 2019,3(05)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

传统住院医师评估方法与综合评估系统的比较

在针对住院医师的14个评估问题中，5个问题涉及医学知识及技能（问题1、2、3、4、7),9个项目用于考核，包括自学能力、沟通合作、职业素养在内的“软”性胜任力。评估内容涵盖了所有住院医师必须具备的6大核心胜任力。“软”性胜任力的评估在全部360度评分中的比重占近2/3。2017至2018年临床带教医师对住院医师的360度评估结果，见表1。护理人员对住院医师的评价在人际交流、文书书写、工作态度、资源利用、爱伤观念、医患沟通、团队合作等7个指标方面差异具有统计学意义（P<0.05），见表2。2.2.2 住院医师的360度评估结果与执业医师考试分数之间的相关性分析

2017级入组住院医师共20名，均于2018年参加执业医师考试。我们收集了2017年9月至2018年7月各位住院医师评估中与医学知识相关的部分评估分数并进行标准化处理（标准化方式为：将每位带教医师对其所评估的所有住院医师的评分进行平均，得到该带教医师的基础评分，然后将住院医师每次得分除以对应带教医师的基础分即为该住院医师当次的标准化360度评估分数。本标准化方法参考美国360度评估系统标准化分数的方法，避免了因师资评分习惯不同带来的误差）。我们将各位住院医师标准化的评估分数平均值与其执业医师考试分数之间进行Pearson线性相关性分析。结果显示，360度评估中与医学知识相关的部分的得分与执业考试分数呈中度正相关（r=0.557,P=0.016），见图3。2.3 住院医师反馈对临床带教医师的促进作用


本文编号：3013828