医护合作情境模拟教学对消化内镜护士的影响

发布时间：2021-02-03 04:30

　　目的探究医护合作情境模拟教学对消化内镜新入职护士综合技能的影响。方法以2016年5月—2017年5月起源新入职护士100名作为研究对象。采用分段随机化法分组。对照组实施常规教学,实验组则实施医护合作情景模拟教学,分析、比较两组新入职护士教学的结果。结果实验组新入职护士教学后的实践操作能力评分、专业理论知识评分、综合能力评分均高于对照组,差异均具有统计学意义（P <0.05）;实验组教学总满意率（94.00%）较对照组教学总满意率（80.00%）高,差异具有统计学意义（P <0.05）。结论新入职护士接受医护合作情景模拟教学,能够更好促进其综合护理技能的提高,增加其对教学的满意度。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2019,11(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学分析
2 结果
    2.1 两组综合护理技能评分分析
    2.2 两组教学满意度分析
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]医护合作情境模拟教学在手术室急诊抢救中的应用与评价[J]. 弓帅,唐婉,张超,牛亮.  长春中医药大学学报. 2018(06)
[2]PBL联合微信视频教学模式在消化内镜科实习护士带教中的应用效果[J]. 王金桥,王国平,孙建华.  中华现代护理杂志. 2018 (24)
[3]医护融合情境模拟结合翻转课堂教学在外科手术学中的应用[J]. 李怡然,魏兵,岳欣欣,徐凌菱,郝崴.  中国卫生产业. 2018(18)
[4]一对一教学法在消化内镜护理教学中的应用效果评估[J]. 刘黔.  临床医药文献电子杂志. 2018(35)
[5]医护合作式情景模拟演练在发热门诊中的应用[J]. 武爱萍,武淑琴.  中国药物与临床. 2018(03)
[6]消化内科不同阶段护理教学中融入消化内镜教学的经验体会[J]. 王洋,刘揆亮,吴静,黎晓琴.  继续医学教育. 2018(02)
[7]医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用[J]. 宋梅,魏新.  中国继续医学教育. 2017(20)
[8]分析医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用[J]. 张志丽.  当代医学. 2016(29)
[9]情境模拟在急诊科护士应急处理培训中的应用[J]. 洪艳,王薇.  中华护理教育. 2015(12)
[10]消化内镜模拟教学法在提高本科护生护理技巧中的应用研究[J]. 李会灵.  中国医学装备. 2015(07)



本文编号：3015905