校企合作视角下残疾人高等职业教育课程设置建议——以黑龙江省为例

发布时间：2021-02-17 17:26

　　课程设置关系到残疾人高等职业教育目标的达成,决定着人才培养的方向,黑龙江省残疾人高等职业教育的发展处于起步阶段,其课程设置存在课程目标不明确、课程内容不实用、课程比例不合理、课程人文素养欠缺等问题。在校企合作视角下,残疾人高等职业教育课程设置的建议有:采取"以能力为本位"的课程模式、开发适合残疾人高等职业教育的课程、坚持"校企合作""学做合一"的发展道路、营造"残健互助"的校园文化环境。 

【文章来源】：绥化学院学报. 2019,39(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、黑龙江省残疾人高等职业教育课程设置存在的问题
    （一） 课程目标不明确。
    （二） 课程内容不实用。
    （三） 课程比例不合理。
    （四） 课程人文素养欠缺。
二、黑龙江省残疾人高等职业教育课程设置的建议
    （一） 采取“以能力为本位”的课程设置模式。
    （二） 开发适合残疾人高等职业教育的课程。
    （三） 坚持“校企合作”“学做合一”的发展道路。
    （四） 营造“残健互助”的校园文化环境。


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等职业教育是发展残疾人事业的重要途径[J]. 曲学利.  中国特殊教育. 2001(03)



本文编号：3038301