基于公平视角的残疾大学生体育教育探讨

发布时间：2021-02-25 21:20

　　体育课程中存在的残疾群体,相较于其他学科的残疾群体通常具有鲜明的外在特征,然而,体育课程中的残疾群体在如此"醒目"的同时却普遍被忽略,可以清晰直观的发现其在日常课堂中凸显出的不便与残疾,却没有任何人对其进行指导与帮助。一线教师在完成基本教学目标后对残疾群体不闻不问,甚至残疾群体本身都对自己所处的困境习以为常。在教育公平越发引起人们重视的现在,应提高对体育课程中的残疾群体的关注,真正的将教育公平落到实处。 

【文章来源】：体育世界(学术版). 2019,(05)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1. “残疾大学生”熟视无睹的困境
2. “残疾大学生”体育教育公平视角分析
3. 从教育公平视角探讨残疾大学生的体育教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]论大学特殊体育教育中的生命关怀[J]. 吴燕丹,黄汉升.  上海体育学院学报. 2006(05)
[2]高校弱势群体学生体育活动现状调查与分析[J]. 姚宏茂.  上海体育学院学报. 2003(04)

硕士论文
[1]安徽省普通高校大学生体育弱势群体体育行为及影响因素研究[D]. 徐家林.北京体育大学 2004



本文编号：3051591