ASK模型在外科新入职护士规范化培训的应用

发布时间：2021-02-27 07:10

　　目的分析基于ASK模型的培训模式在外科新入职护士规范化培训中的应用效果。方法将2016年6月至2018年5月100名参加规范化培训的外科新入职护士作为试验组,采用ASK模型进行规范化培训;将2014年5月至2016年5月的100名外科新入职护士作为对照组,采用传统培训模式进行规范化培训。比较两组新入职护士的临床能力、培训考核成绩及对培训方式的满意度得分。结果试验组新入职护士的临床能力、培训考核成绩及对培训方式的满意度得分均明显高于对照组（p<0.05）。结论基于ASK模型的培训模式具有较高的接受度,有利于培养专业性更强、综合素质更高的护理人员,是一种重要且实用性强的护理培训工具,值得在护理培训中广泛使用。 

【文章来源】：医院管理论坛. 2019,36(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
对象与方法
    1. 研究对象。
    2. 方法
        2.1 试验组培训方法。
        2.2 对照组培训方法。
    3. 评价标准。
    4.统计学方法。
结果
    1.两组护士的一般资料比较。
    2.两组新入职护士临床能力得分比较。
    3. 两组新入职护士培训考核成绩比较。
    4. 两组新入职护士对培训方式的满意度比较。
讨论
    1.ASK模型更有利于提高外科新入职护士的临床能力。
    2.基于ASK模型的培训模式可提高外科新入职护士的培训考核成绩。
    3.基于ASK模型的培训可提高外科新入职护士对培训方式的满意度得分。


【参考文献】：
期刊论文
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[2]基于ASK模型对营销人员能力的评估与培训[J]. 茅力可.  现代国企研究. 2016(24)
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[4]基于临床需要的儿科新护士规范化培训实践和效果[J]. 李艳青,韦琴,李君丽.  全科护理. 2016(09)
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本文编号：3053877