医护联合模拟培训在手术室年轻护士骨科厂家器械中的应用

发布时间：2021-03-03 08:09

　　[目的]探讨以"翻转课堂"为基础的医护联合模拟培训模式在年轻护士骨科厂家器械中的应用效果。[方法]以工作2～5年年轻护士20人为对象,随机分为观察组及对照组,每组10人。观察组采用联合模拟培训模式,对照组采用传统带教模式。经过培训后分别考核两组护士手术配合能力,比较两组护士器械传递失误率,手术医生对护士手术配合满意度以及护士自身学习满意度。[结果]观察组护士现场操作考核成绩、器械传递失误次数、护士手术配合满意度、学习满意度均优于对照组,经比较差异有统计学意义（P<0.05）。[结论]基于"翻转课堂"的医护联合模拟培训能很好地促进年轻护理人员的学习主动性,提高学习质量,能更好地确保手术配合效率及质量。 

【文章来源】：全科护理. 2019,17(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 培训方法
    1.3 观察指标
    1.4 评价方法
    1.5 统计学方法
2 结果
3 讨论
    3.1 联合模拟培训在临床骨专科厂家器械培训中效果明显
    3.2 联合模拟培训提高了护士学习满意度及护理配合满意度
    3.3 联合模拟培训模式构建了一个完善的手术护理培训体系
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
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[3]翻转课堂教学资源的组织与设计[J]. 张畔枫,黄晓鹂.  河北联合大学学报(医学版). 2014(01)
[4]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)
[5]反转教学的特征、实践及问题[J]. 曾贞.  中国电化教育. 2012(07)
[6]手术室护理风险管理指标体系的构建[J]. 黄文君,蔡树云,刘瑞莉,余沛旭,黄雪莲,张群秀,敖兵,莫美珍,聂柔佳.  国际护理学杂志. 2011 (08)



本文编号：3060929