特殊教育师范生的专业认同现状及教育对策——以乐山师范学院特教学院为例

发布时间：2021-04-02 09:48

　　有研究显示,专业认同度对个人的发展起重要作用,而特殊教育师范生对本专业的认同度存在问题。因此,本文在借鉴相关研究成果的基础上,采用西南大学秦攀博等人编制的《大学生专业认同调查问卷》,对乐山师范学院特教学院的本科生进行了专业认同度调查,结果显示性别在专业认同度方面的影响不显著,高考志愿在专业认同度方面的影响显著,而在校生的学习成绩是影响在校生对专业认同的主要因素。针对这样的结果,高校应该从关注学生思想变化、加强专业认识教育、优化学习环境、强化大学生专业情感教育和开展学生发展教育方面入手,提高学生的专业认同感。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、研究对象与方法
    （一）研究对象
    （二）研究工具
    （三）研究方法
二、调查结果
    （一）不同性别本科生在专业认同方面的差异
    （二）不同高考志愿本科生对专业认同的差异
    （三）不同学习成绩的本科生对专业认同的差异
三、讨论
    （一）特教专业本科生专业认同现状的原因分析
    （二）学生的自身状态对专业认同的影响
四、思想教育的对策
    （一）关注大学生专业思想变化,实施分类指导
    （二）加强特教专业的认识教育
    （三）建议学院加强学习环境建设
    （四）加强大学生专业情感教育
    （五）结合专业办学特点开展学生发展教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等院校特殊教育专业学生的专业认同感研究——以济南大学为例[J]. 胡金萍,王晓艳.  绥化学院学报. 2018(04)
[2]我国特殊教育专业学生专业认同研究述评[J]. 刘丝.  现代特殊教育. 2017(10)
[3]特殊教育专业本科生的专业认同感及其提高策略研究——以铜仁学院为例[J]. 陆艳,朱颖.  教育教学论坛. 2017(09)
[4]地方高校特殊教育专业本科生专业认同现状调查研究——以贵州师范学院为例[J]. 胡玉婷,雷经国.  长春大学学报. 2016(11)
[5]特殊教育专业本科生专业认同现状的调查研究——以两所部属全国重点师范大学为例[J]. 官春兰,王雁,张丽敏.  中国特殊教育. 2011(04)
[6]大学生专业认同研究综述[J]. 张田,孙卉.  科教文汇(上旬刊). 2008(10)
[7]硕士研究生专业认同调查[J]. 王顶明,刘永存.  中国高教研究. 2007(08)
[8]高校心理咨询员专业认同的初步研究[J]. 安芹,贾晓明.  中国临床心理学杂志. 2006(02)

硕士论文
[1]大学生专业认同的特点及其相关研究[D]. 秦攀博.西南大学 2009



本文编号：3115057