用临床路径教学法对心内科的住院医师进行规范化培训的效果分析

发布时间：2022-08-12 16:33

　　目的:探讨用临床路径教学法对心血管内科（简称心内科）的住院医师进行规范化培训的效果。方法:选择2018年4月至2019年3月期间在盐城市第一人民医院接受规范化培训的54名住院医师作为研究对象。将这些住院医师随机分为观察组（n=27）与对照组（n=27）。采用传统的教学法对对照组住院医师进行规范化培训,采用临床路径教学法对观察组住院医师进行规范化培训,然后比较两组住院医师理论知识考核的成绩、操作技巧考核的成绩、服务规范考核的成绩、综合能力考核的成绩及其对教学方法的满意情况。结果:接受规范化培训后,观察组住院医师理论知识考核的成绩、操作技巧考核的成绩、服务规范考核的成绩和综合能力考核的成绩均高于对照组住院医师,P<0.05。观察组住院医师对教学方法满意度的评分高于对照组住院医师,P<0.05。结论:用临床路径教学法对心内科的住院医师进行规范化培训有助于提高教学的效果,提升其综合能力和对教学方法的满意度。 

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 接受规范化培训后两组住院医师的考核成绩
    2.2 两组住院医师对教学方法的满意情况
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]临床路径结合基于团队的学习教学方法在住院医师规范化培训中的应用[J]. 殷艳蓉,杜媛,任洁,黄欣,梁琦,田刚,薛小临.  中华医学教育杂志. 2017 (05)
[2]临床路径联合基于问题学习模式用于住院医师规范化培训效果分析[J]. 刘娟,易旭,张园,陶媛,邓娟,许志强.  人民军医. 2017(07)
[3]临床路径教学模式在综合医院儿科住院医师培训中的应用[J]. 杨光.  山东医药. 2017(20)
[4]探析临床路径教学法在心血管内科住院医师规范化培训中的应用[J]. 翟羽佳,孙华.  中国地方病防治杂志. 2017(01)



本文编号：3676221