后喻文化语境下代际合作育儿如何实现良性互动?——基于科学育儿知识的学习与实践分析

发布时间：2023-04-23 01:55

　　在当前代际合作育儿的家庭中,父辈和祖辈对于科学育儿知识的学习态度、学习行为、内容偏好以及获取途径等均有较大差异,育儿知识的代际传递表现为以后喻文化为主的特点,但祖辈的经验育儿仍发挥着一定作用。分析发现,祖辈学习科学育儿知识对增进代际间育儿观的沟通有积极作用,也对祖辈在孙辈社会性抚育的深度和广度上有正向影响;父辈承担子女的主要养育责任,对祖辈进行科学育儿知识的有效反哺并与之积极沟通,社会各方增加父辈和祖辈获取科学育儿知识的途径与方式,均可降低代际间育儿观念的差异,推动代际合作育儿的良性互动。

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【文章目录】：
一、文献回顾与研究问题
二、概念界定与研究方法
三、科学育儿知识学习的态度与行为分析
    (一)关于谁应该主动学习科学育儿知识
    (二)科学育儿知识的学习内容与渠道
四、科学育儿知识学习对代际间合作与冲突的影响
    (一)代际间育儿的观念差异
    (二)育儿观念差异对代际间合作与冲突的影响
五、结论与讨论



本文编号：3798846