从三维立体视角看大学生学业危机工作机制建设——以家庭继续教育为研究切入点

发布时间：2023-07-27 08:09

　　以37名学业危机学生作为研究对象,全面分析调查对象的学业危机现状。家庭继续教育的中断、大学生学习惯性影响、认知不健全、学习信心不足、学校个性化教育管理弱化等原因,导致学业危机现象的出现,采用动态研究思路,引导学生重新认知学习,制订可行的学习计划,家长贯穿教育,学校做好个性管理引导,形成有效的三维立体管理结构,有效解决学业危机问题,提高大学生学习归属感,提升自我效能感,真正落实"三全育人"工作机制。

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【文章目录】：
一、三维一体视角下的学业危机分析
二、家长教育功能长期弱化与学习督促力度不足
二、三维立体中的家长继续教育作用的发挥
    1. 彰显家长的激励作用
    2. 继续发挥家长的感化教育功能
三、大学生需要完善学习认知与重建信心
    1. 调整学习认知，树立学习自信
    2. 制订行之有效的学习计划
四、健全学校监管预警机制
    1. 建立学业危机学生台账管理
    2. 抓好第一课堂建设
    3. 健全学生管理预警机制



本文编号：3837655