钉钉移动办公平台在护士科研、技能和理论知识培训中的应用效果

发布时间：2024-02-02 13:09

　　目的:探讨钉钉移动办公平台在护士科研、技能和理论知识培训中的作用及其对护士学习风格的影响。方法:选取护士92名,随机分为对照组和观察组,各46名。对照组采用每周护士知识教学和科研培训教学,观察组在此基础上使用钉钉移动办公平台建立科室教学科研资源共享和讨论组。比较2组护士提交论文写作思路、课题设计思路和专利设计方案情况,比较技能考核和理论考核成绩、在护理中的差错数量以及病人对护理满意度。并采用GRSLSS量表和自行设计的调查问卷对护士学习风格和培训效果进行评价。结果:观察组论文写作思路、论文写作数量、课题设计思路、课题设计数量和专利设计方案数量均明显高于对照组(P<0.01)。观察组护士的技能考核成绩和理论考核成绩均高于对照组(P<0.05)。观察组护士护理差错数量明显低于对照组(P<0.01),病人满意度明显高于对照组(P<0.01)。2组护士在GRSLSS量表协作型得分上差异无统计学意义(P>0.05),观察组护士竞争型、独立型和参与型得分均明显高于对照组(P<0.01),回避型和依赖型得分均明显低于对照组(P<0.01)。观察组护士在自主学...

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 评价指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 2组护士科研水平比较
    2.2 2组护士技能和理论成绩比较
    2.3 2组护士护理差错数量和病人满意度比较
    2.4 2组护士的学习风格比较
    2.5 2组护士对培训效果的评价比较
3 讨论



本文编号：3892710