我国家庭教育指导需求研究:回顾与反思

发布时间：2024-04-21 21:51

　　当前,家长对家庭教育的重视程度越来越高,对家庭教育指导的需求也逐渐增加。从家庭教育指导总需求量、文献中各类儿童家长需求研究的文献比重、指导内容需求、指导方式与途径需求和指导师资需求等五个方面进行梳理与分析,发现存在研究缺乏理论支撑、范围偏小且侧重失衡、研究者与实践工作者沟通不畅、内容需求不合理、方式与途径需求单一与指导师资需求单一等方面不足。因此,加强家庭教育指导网络研究,推进家庭教育指导理论建设,扩大研究范围且平衡研究群体,促进研究者与实践工作者交流沟通,推动指导内容科学与高效,构建多样化的指导方式与途径,推进指导师资专业化,应是家庭教育指导需求研究与实践的未来走向。

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【部分图文】：

偏图1以儿童学段划分的家长需求群体文献比重图因此

长的家庭教育指导需求，小学生家长的家庭教育指导需求研究占文献总量的29%，普通中学生家长的家庭教育指导需求研究占文献总量的23%，而职业中学生家长的需求研究仅仅占文献总量的4%。因此，在我国家庭教育指导需求的研究中，偏重对学前儿童家长家庭教育指导需求的研究，对小学生家长和普通中学....

对图2以儿童类别划分的家长需求群体文献比重图因此

长的家庭教育指导需求，小学生家长的家庭教育指导需求研究占文献总量的29%，普通中学生家长的家庭教育指导需求研究占文献总量的23%，而职业中学生家长的需求研究仅仅占文献总量的4%。因此，在我国家庭教育指导需求的研究中，偏重对学前儿童家长家庭教育指导需求的研究，对小学生家长和普通中学....

本文编号：3961499