我国少数民族教育60年:回顾与思考

发布时间：2017-09-06 12:49

  本文关键词：我国少数民族教育60年:回顾与思考

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【摘要】：新中国成立60年来,我国少数民族教育事业长足发展,取得了举世瞩目的成就。但同时存在一些制约其健康快速发展的深层次问题。针对这些问题,本文提出了相应的对策建议即准确定义少数民族教育的概念、科学确定少数民族教育的目标、大力开展少数民族教育政策评估、超常规推进少数民族教育立法等。
【作者单位】： 中国人民大学公共管理学院教育研究所;
【关键词】： 少数民族教育 成就 概念 目标 政策评估 立法 民族地区 少数民族学生 民族教育政策 少数民族文化
【基金】：陈立鹏副教授主持的全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题“少数民族教育法研究”的部分成果(课题批准号:EMA070223) 教育部“211工程”三期子项目“中国特色的公共管理与公共政策学科平台建设” 中国人民大学北京市重点学科“教育经济与管理”的资助
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 我国是一个统一的多民族的社会主义国家,除汉族外,还有55个少数民族,人口1·06亿,占全国总人口的8·41%。全国有民族自治地方154个,其中自治区5个,自治州30个,自治县(旗)119个,还有民族乡1 356个,民族自治地方面积占全国国土总面积的63·75%。我国有9个省、自治区与周边17个

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