朱子读书法与加涅学习阶段论的比较研究

发布时间：2017-09-09 00:16

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【摘要】：朱子读书法作为中国古代读书学习方法论的精髓体现,从现代学习论的角度来看,有其丰富而深邃的内涵,其六要领不仅与当代认知学习论代表加涅的学习阶段论有不少相通之处,更为各个学习阶段提供了很好的实施方案。如果能在学习阶段的实施中充分挖掘朱子读书法的合理之处,不仅为个人学习效率的提高提供有力保障,也将有利于更科学化教学活动的开展。
【作者单位】： 绍兴文理学院元培学院;浙江大学教育学院;
【关键词】： 信息加工 朱子读书法 学习阶段论
【基金】：绍兴市2006年度哲学社会科学研究“十一五”规划重点课题
【分类号】：G649.299
【正文快照】： 加涅被公认是行为主义与认知心理学派的折中主义者。一方面承认行为的基本单位是刺激与反应;另一方面又承认其间的中介因素——心智活动。加涅在论述学习类型和学习结果时把学习作为一个过程,每一个过程都有开端和结尾,因此可以把这些学习过程分为若干阶段,每一阶段需要进行

【共引文献】

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